根据《山东省教育厅 山东省文明办 山东省关心下一代工作委员会 山东省妇女联合会关于开展2024“寻找智慧家长家教好故事”工作的通知》的相关工作要求，各市教育局、文明办、妇联、关工委积极推荐、认真组织，经省级评审最终确定“智慧家长家教好故事”100个，现将优秀案例进行展播。
知行合一共成长
任苗家教好故事
知行合一培养责任感
家庭教育不仅是知识的传授，更重要的是品行的培养。在家庭教育中，我们把“责任感”作为最重要、最基础的方面，在言传身教中让孩子看到、信服，进而内化于心、外化于行。我和爸爸的工作都不轻松，从幼儿园开始，原正非就是放学“滞留”的孩子，陪着我们加班也是家常便饭。正非很小的时候曾经问过我，为什么你们总是要加班呢？我告诉她，大人工作、孩子上学，这就是我们的责任，是必须要做、并且必须做好的事情。只要工作要求和时间允许，我就带着她“上班”，我们一起听先模人物宣讲，一起做志愿服务，一起采编优秀新闻，我会给她看我写的稿子、编的视频，有了好的成绩也会跟她分享，这种独特的“行万里路”，让她把“责任感”具象为勤奋学习、锲而不舍、精益求精的品质——从没有鼓高到架子鼓9级，从小摔跤到“跳绳小达人”，从开口紧张到走进直播间、站上大舞台，哭过、疼过但从没放弃过；同学朋友有需要就热情地施以援手，不再读的书、不再用的玩具细心整理好捐出去，长辈给的压岁钱拿出一部分认领同龄小朋友的“微心愿”……我们欣喜她能力的进步，更欣喜她对社会责任、家国情怀的理解与担当。
教学相长激发学习力
“三人行，必有我师。”在家庭教育中，我们把孩子视为平等的对话者、参与者，而非单纯的接受者。从正非2岁开始，我们每年都要进行一次家庭旅行，每次做攻略，我们都让她一起参与。选定了目的地，妈妈负责制定行程，爸爸安排交通和住宿，正非负责预习当地的英雄人物、风土人情；前去的路上，我们一起读书、读诗；返程以后，我们一起复盘、记录，留下美好的回忆。这个过程中，正非充分感受到了认同和尊重，也更有信心、更有积极性参与家庭决策，更有勇气探索未知事物。旅行过程中，我们经常会遇到各种不懂的问题，比如“动车有没有轮子”“北京为什么是首都”“大兴安岭和小兴安岭有什么不同”等等，我们都会跟正非一起找资料、反复研究弄懂；遇到各种“突发事件”，比如原定的场馆忽然取消，或者对路程或者时间估计不准极度疲惫或者错过下一个行程，无论多么麻烦，我们都相互提醒，不要烦躁、保持耐心，一起面对和解决问题。幼儿园毕业，正非第一次离开父母，参加了2天的研学活动；二年级寒假，作为年龄最小的孩子，正非独自参加8天7夜的西双版纳研学，我和爸爸也因此真正学会了放手。这些过程虽然有不少挑战，但也极大地拓宽了我的知识边界和情绪价值，更重要的是，它加深了亲子之间的情感联系，让我们在相互启发中共同成长。
家校协同构建好生态
家庭与学校是孩子成长的两大支柱，二者之间的紧密合作对于孩子的全面发展至关重要。进入小学阶段，在正非的建议下，我成为班级家委会的一员，爸爸也成为重要的“后备力量”。一年级第一学期，征得家长全体和班主任同意，家委会为孩子们定制班服，我做了一个小程序，由孩子们无记名投票确定样式，队列比赛、合唱比赛、运动会，凡是集体活动，孩子们都主动要求穿上“自己选的班服”，集体荣誉感就这样悄然扎根在孩子们心中。二年级的寒假，在班主任的建议下，我们参与了烟台市中小学生寒假实践活动展示，家委会成员分头整理照片，班主任汇总审核，我来负责剪辑，孩子们看到自己的身影出现在市教育局的官微，都特别自豪，班级的凝聚力也越来越强。每次的家长会、家长开放日，我和爸爸都会积极参与，通过微信公众号和与老师经常性的沟通，我们充分认同并且信任学校的教育理念，家校协同，让我们在培养孩子的过程中形成了强大的合力，共同为孩子的未来铺设坚实的基石。
工作单位：烟台市妇联
推荐单位：烟台市教育局
书香伴我们成长
时永琰家教好故事
身教胜于言传
要么读书，要么旅行，身体和灵魂，总有一个在路上。
这些年的持续写作让我更加懂得了在家庭教育中阅读的重要性，孩子想要成长，离不开阅读，离不开阅读经典，另外想要在哪一方面成长，就在哪方面多读，下苦功夫。
谈起自己的读书史，记得在初中的时候，就喜欢读我叔上学留下的《成语故事》，当时父母对我管教比较严厉，平常基本上不让看电视，除了有时间出去和伙伴们玩会，剩下的时间就是看书。这四本书《成语故事》让我萌生了读书的兴趣。
在师范学习时，当时看到学长在毕业之际举办个人诗歌展，对我的触动很大。从那以后，我的心里有了榜样，只要有时间就去学校阅览室里静下心来读一读书，特别喜欢那种读书的氛围，久而久之，读书成了一种享受，更是一种沉淀。
工作之余，在每一个温馨的黄昏，当夕阳的余晖洒满小屋，我和孩子依偎在一起，翻开一本本内容丰富的书时，那一刻，我仿佛又回到了自己的童年，心中涌动的不仅是阅读的喜悦，更是那份与孩子心灵相通的温暖。
记得第一次尝试亲子阅读时，孩子还很小，对书本充满了好奇。我挑选了一本图文并茂的绘本，用温和的声音开始讲述。虽然孩子并不总是能够保持注意力高度集中的状态，但我能感受到她眼中的好奇和兴趣。随着时间的推移，我们家渐渐形成了固定的阅读时间和习惯，孩子对阅读的兴趣也越来越浓，她开始主动挑选自己喜欢的书，主动与我分享她的阅读感悟与体会。我们在阅读中讨论人物角色，推测故事情节，这不仅锻炼了孩子的想象力和思维能力，也增进了我们之间的情感交流。
做孩子阅读的引路人
作为一名家长，不仅自己爱上阅读，更重要的和孩子一同成长，让孩子爱上读书。
从女儿开始牙牙学语，我就为她寻得了一个小伙伴——故事机器人，每天晚上女儿都要听着故事，然后慢慢进入梦乡。上了幼儿园之后，女儿喜欢拿着绘本和我一起看插画，学绘本里面的动作，讲到感兴趣的地方会好奇地问个不停。在女儿进入小学前，我就给自己定下一个目标，每月至少去两次图书馆或者书店，让女儿感受阅读的氛围。当她看到哥哥姐姐、叔叔阿姨们都捧着书时，也会很兴奋地找一本自己喜欢的书，让我给她讲，如果遇到自己能识得的字，也会尝试自己读一读。不经意间，我发现女儿的识字能力和识字量都有了很大的进步。
在亲子阅读的过程中，我也收获了很多。我发现以书籍为纽带，可以更好地了解孩子的内心世界，了解她的兴趣和喜好。同时，我也在这个过程中不断学习，不断充实自己。有时候，我们会遇到一些难以理解的内容，但这正是我们共同学习和成长的机会。我们会一起查阅资料，一起探讨问题，这种共同学习的经历让我们更加亲近。
亲子阅读是一种温馨而美妙的体验，美妙的不仅是阅读本身，更是情感的交流和陪伴。在亲子阅读的过程中，家长和孩子共同探索书中的世界，分享彼此的感受和想法，这种亲密的互动让双方的心灵更加贴近。在忙碌的日常生活中，家长和孩子常常因为各种原因缺乏交流。而亲子阅读则为我们提供了一个共同的话题和兴趣点，让家长和孩子能够坐下来，静静地享受一段美好的时光。这种亲密的陪伴和互动，能够让孩子感受到家长温暖的爱，也能够让家长更加了解孩子的内心世界。
手牵手，一起走得更远
因为阅读，家里的氛围越来越好，爸爸主动放下手机，和孩子们一起畅游书海，弟弟也被姐姐爱读书的习惯打动，每当姐姐读书时，弟弟会主动来当倾听者，会和姐姐一起交流书里的奇思妙想。现在我们全家都把阅读当作一种放松和娱乐的方式，一家人一起进行头脑风暴，亲子关系更加温暖融洽，我们也成为了更亲密的“共读友人”。
通过大量阅读、读写联动，从2013年迄今，我坚持多读多写，其中《请不要问我他们是谁》在乐陵市庆祝教师节大会上进行朗诵展演；《红色枣城》作品涵盖了乐陵市16处红色历史足迹，入选学习强国山东学习平台，提升了乐陵市红色文化的知名度和美誉度。
书籍既是照亮我和孩子成长道路的明灯，也是连接我和孩子之间情感的纽带。我相信，在未来的日子里，无论我们走到哪里、做什么样的选择，那份来自亲子阅读的温暖和力量都会一直陪伴着我们前行。
工作单位：乐陵市寨头堡乡中心小学
推荐单位：德州市教育局
本文编辑：小机灵儿
责任编辑：林美妮
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